發(fā)布時(shí)間：2024-12-27 瀏覽次數(shù)：0次
近日，西柏坡柏里水鄉(xiāng)迎來(lái)了一批特殊的訪客——300多名少先隊(duì)和一群充滿熱情的大學(xué)生。在這片革命圣地，一場(chǎng)別開(kāi)生面的研學(xué)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。孩子們?cè)谶@里聆聽(tīng)紅色故事，體驗(yàn)自然生態(tài)，參與團(tuán)隊(duì)拓展，度過(guò)了難忘的一天。而對(duì)大學(xué)生而言，這不僅僅是一次第二課堂實(shí)踐，更是一次深刻的自身研學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
政策引領(lǐng)下的研學(xué)旅游
近年來(lái)，教育部高度重視中小學(xué)生研學(xué)旅游的發(fā)展，通過(guò)一系列政策文件，將研學(xué)旅游納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，逐步建立了從小學(xué)到高中不同階段的研學(xué)旅游活動(dòng)課程體系。這些政策不僅為研學(xué)旅行的健康發(fā)展提供了有力保障，也為培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和實(shí)踐能力的新時(shí)代青少年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
政策的推動(dòng)，研學(xué)市場(chǎng)迅速發(fā)展，各類(lèi)研學(xué)基地和營(yíng)地如雨后春筍般涌現(xiàn)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)?？德每毓杉瘓F(tuán)產(chǎn)教融合中心依托全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地—西柏坡柏里水鄉(xiāng)，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)和雙師教師隊(duì)伍，通過(guò)紅色愛(ài)國(guó)主義、自然生態(tài)、團(tuán)隊(duì)拓展等多種活動(dòng)，為學(xué)生提供了全方位、多層次的五色研學(xué)體驗(yàn)。這種產(chǎn)教融合的模式，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還提升了他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
研學(xué)活動(dòng)中的精彩瞬間
孩子們參觀了西柏坡紀(jì)念館，聆聽(tīng)了“太行山上鐵的子弟兵”的英雄故事，觀看了紅色老電影，學(xué)唱了紅歌。這些活動(dòng)不僅讓他們了解了那段波瀾壯闊的歷史，更深刻感受到了先輩們的偉大精神，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷。
在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，孩子們親手種植花草，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受大自然的神奇魅力。還用樹(shù)葉和顏料制作拓印畫(huà)，記錄下秋天的美好瞬間，體驗(yàn)了自然與藝術(shù)的完美結(jié)合。
孩子們參與了“挑戰(zhàn)150”和“急速60秒”等團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)行力。這些活動(dòng)在寓教于樂(lè)中增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
大學(xué)生的角色與貢獻(xiàn)
產(chǎn)教教融合實(shí)踐中心學(xué)習(xí)的大學(xué)生們，在這次活動(dòng)中扮演了重要角色。他們結(jié)合在第二課堂《研學(xué)旅游指導(dǎo)師》課程中所學(xué)，提前準(zhǔn)備，深入研究相關(guān)歷史資料，精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每位小學(xué)生都能從中獲得知識(shí)與樂(lè)趣。大學(xué)生們不僅鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提升了社會(huì)實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。他們?cè)诨顒?dòng)中擔(dān)任小老師，引導(dǎo)孩子們參與各項(xiàng)活動(dòng)，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。
產(chǎn)教融合與第二課堂
此次研學(xué)活動(dòng)是石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院與康旅控股集團(tuán)對(duì)高職院校產(chǎn)教融合模式的又一次成功探索。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，不僅豐富了大學(xué)生的第二課堂內(nèi)容，還為小學(xué)生提供了更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種模式不僅有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也為未來(lái)的教育改革提供了新的思路。產(chǎn)教融合不僅促進(jìn)了教育質(zhì)量的提升，更為社會(huì)培養(yǎng)了具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。
隨著活動(dòng)的圓滿結(jié)束，每一位參與者都收獲滿滿。孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了感恩與擔(dān)當(dāng)；而大學(xué)生們也在第二課堂實(shí)踐的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。此次研學(xué)活動(dòng)不僅是一次教育實(shí)踐的創(chuàng)新，更是對(duì)國(guó)家教育政策的有效落實(shí)，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
產(chǎn)教融合模式下的研學(xué)活動(dòng)，充分展示了產(chǎn)教融合在教育實(shí)踐中的巨大潛力和廣闊前景，看到了教育創(chuàng)新的力量，也見(jiàn)證了新一代青少年的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓我們攜手努力，共同譜寫(xiě)新時(shí)代的教育新篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
