發(fā)布時間：2024-08-22 瀏覽次數(shù)：0次
7月28日至8月1日，河北能源職業(yè)技術(shù)學院“風動碳中和”鄉(xiāng)村振興促進團赴康保、張北開展暑期實踐活動。圖為學生在張北石缸坊村，為繪制詳細的鄉(xiāng)村平面圖收集數(shù)據(jù)。
近日，華北理工大學“華理礦院新青年”宣講團給昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)初級中學的學生們宣講延安精神。
利用專業(yè)知識開展志愿服務(wù)、深入鄉(xiāng)村廠礦開展社會調(diào)查、前往紅色教育基地參觀學習……每年暑假，各高校都會組織形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動。社會實踐是當今大學生了解社會的重要途徑，也是高校打造新時代育人新范式的重要舉措，并取得了顯著成效。
習近平總書記強調(diào)，“重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者?！?/span>
如何上好這堂“大思政課”，讓大學生厚植家國情懷、增長知識才干、激發(fā)挺膺擔當，在社會實踐中實現(xiàn)蝶變成長？
注重“育”
在社會大課堂中受教育
7月14日，河北醫(yī)科大學“擎燈筑夢”和“醫(yī)科初心 筑夢新疆”兩支暑期社會實踐團隊，開展了為期11天的社會實踐活動，他們先后走進邢臺市信都區(qū)、保定市阜平縣等地，尋訪紅色足跡，聆聽紅色故事。
實踐育人是思想政治教育體系的一個重要環(huán)節(jié)，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。在暑期社會實踐中，我省各高校通過考察走訪紅色革命紀念地等，挖掘愛黨愛國的思政元素，激發(fā)學生的愛國心、強國志和報國情。
保定職業(yè)技術(shù)學院“英烈故事·數(shù)智重現(xiàn)”社會實踐團前往保定市10個縣（市、區(qū)）及周邊地區(qū)的紅色景點、烈士陵園、紅色故事發(fā)生地，收集歷史資料，制作英烈專題片。
“我們在拍攝和編輯中，不僅鍛煉了專業(yè)技能，也深化了對中國共產(chǎn)黨奮斗歷程的理解，堅定了爭做新時代有為青年的信心和決心?！睂嵺`團成員、2023級影視編導專業(yè)學生張東浩說。
感悟思想偉力，汲取奮進力量。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，組織黨的創(chuàng)新理論宣講，以講促學，也是引導青年學子堅定理想信念，把“小我”融入“大我”的重要方式。
7月21日，河北工業(yè)大學“紅心鑄魂”學生理論宣講團4名成員來到邯鄲市復興區(qū)東高河村，給村民們帶來了一堂生動的理論宣講課。
“為了講好這堂課，我們可沒少下功夫?！毙v團負責人、2022級思想政治教育專業(yè)學生李瑩告訴記者，她從大一開始就加入了宣講團，在學校的時候，也多次給中小學生講，但真正給村民講，卻是第一次。
在宣講前，李瑩和小伙伴專門對東高河村做了調(diào)研?！皷|高河村從一個煤礦區(qū)變成了現(xiàn)在的村，大家一定對生態(tài)文明建設(shè)有更深的感觸，我們就講習近平生態(tài)文明思想?！贝_定主題后，李瑩還在語言上做了大量調(diào)整，盡量用通俗的話給村民們講。
暑期社會實踐要實現(xiàn)育人功能，需要有更高的政治站位、更強的責任意識、更實的工作舉措。
“我們把暑期社會實踐，放在‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’這個教育的根本問題下整體謀劃，打造‘專業(yè)+思政’的實踐育人模式?！焙颖苯?jīng)貿(mào)大學財政稅務(wù)學院黨委書記王鳳飛說。
王鳳飛介紹，他們圍繞“基層實踐、專業(yè)尋根、探尋初心”三個主題，主動對接區(qū)域發(fā)展需求和社區(qū)需求，赴河北多地開展系列社會實踐活動，力爭讓每個學生都能在專業(yè)和思政兩方面受教育、長才干、作貢獻。
注重“實”
進入真情境解決真問題
7月初，河北科技大學組建了“筑夢先鋒·青年實干家計劃”基層服務(wù)暑期社會實踐團。
與其他社會實踐團隊不同，該團隊成員全部由在讀碩士研究生組成，并結(jié)合學科背景、專業(yè)優(yōu)勢，分赴不同的基層單位、一線企業(yè)，開展志愿服務(wù)和實踐調(diào)研。
作為實踐團成員，該校2022級碩士研究生栗戰(zhàn)選擇了石家莊市京華電子實業(yè)有限公司。他說，通過這段時間的實踐，專業(yè)能力得到明顯提升，并認識到在企業(yè)要有務(wù)實的工作態(tài)度，這也為明年畢業(yè)找工作提供了參考。
社會實踐不是走馬觀花式的參觀和拍照，而是應(yīng)該在專業(yè)學術(shù)背景的支撐下，真正扎根基層，把學校里、課堂中掌握的專業(yè)理論知識，與社會實踐深度對接、融合。
今年暑假，我省各高校充分發(fā)揮學校特色，引導青年學生進入真情境、解決真問題、創(chuàng)造真成果。
心理益智游戲、團隊心理輔導、心理知識講座……7月8日，河北師范大學教育學院青“心”筑夢實踐隊來到石家莊市藏龍福地社區(qū)，開展心理健康志愿服務(wù)。
青“心”筑夢實踐隊是河北師范大學教育學院結(jié)合心理學專業(yè)優(yōu)勢和特色組建的，本次活動中，實踐隊成員精選改善失眠、緩解疑病、應(yīng)對抑郁焦慮、提升學習動力等專題進行科普，滿足社區(qū)不同年齡層次居民的需求。
記者了解到，以往有高校把暑期社會實踐作為學工、團委、宣傳部門的一項校園文化活動，專業(yè)教師的參與度不太高，不利于學生綜合素質(zhì)特別是專業(yè)能力的提升。
現(xiàn)在，各高校都在鼓勵高水平的專家、學者帶領(lǐng)學生參加社會實踐。
日前，在華北理工大學化學工程學院組建的“化堿先鋒”科技助農(nóng)團隊中，就有學院教授孫曉然的身影。他們在唐山清風厚壤農(nóng)業(yè)科技有限公司開展了為期20天的社會實踐活動。
“我們的主要工作是在試驗田進行土壤采樣和檢測。”孫曉然介紹，活動中,他們嚴格遵循土壤采樣和檢測的標準流程，每天在未改良、改良1年、改良2年、改良3年的4塊試驗田中采集土壤樣本。
“搞科研都比較辛苦。同學們通過這次實踐，對這個專業(yè)有了更深的認識?！睂O曉然說。
注重“思”
用心體會感應(yīng)時代脈搏
“叔叔，您好！您能介紹一下咱們村的歷史嗎？”“阿姨，您一直在這居住嗎？最近幾年您覺得咱們的鄉(xiāng)風有什么變化？”
7月10日，燕山大學“圍愛筑夢”鄉(xiāng)村振興社會實踐團，在指導教師張瑋的帶領(lǐng)下，到承德市圍場滿族蒙古族自治縣來太溝村開展專題調(diào)研。
“6天的時間雖然很短，但學生們的收獲卻很多。”張瑋說，學生們走進村子，通過觀察、傾聽、思考，對鄉(xiāng)村全面振興有了更深的認識。
社會實踐更注重“思”，引導青年學生深入思考、用心體會，感應(yīng)時代脈搏。
張瑋認為，短暫又充實的暑期實踐，是人生的一段重要經(jīng)歷，也是大學生進入社會前的自我探索?！案匾氖?，可以讓學生將自己的個人成長成才與服務(wù)國家社會發(fā)展聯(lián)系起來?！彼f。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐就是讓學生近距離洞察社會、觀照時代，錨定奮斗方向。
7月11日，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學院2022級城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)學生方硯秋，跟隨學校的“路魂情 報國志”紅色歷史探尋團，開啟了川藏鐵路之旅。
這一路，從入學伊始就植入心中的“逢山開路，遇水架橋”的鐵道兵精神，在探尋中更清晰了；在課堂上老師無數(shù)遍強調(diào)的“精益求精 勇于創(chuàng)新”的工匠精神，在訪談中具象化了。
“今天聽到旅客最真實的感受，覺得我未來的工作很有成就感，能夠?qū)崒嵲谠诟纳迫藗兊纳??！狈匠幥镎f。
如何上好暑期實踐“大思政課”，讓實踐育人更扎實、效果更好，是值得思考的重要問題。
記者發(fā)現(xiàn)，幾乎所有高校都要求學生，實踐過后提交總結(jié)報告。然而，報告的質(zhì)量卻參差不齊。
“實踐成果可以有多種形式?！笔仪f鐵路職業(yè)技術(shù)學院“路魂情 報國志”紅色歷史探尋團帶隊教師牛春莉介紹，秋季開學后，他們將組織專題報告會，讓參與的學生講述他們的所見所聞、所思所感，同時用學生的視角制作小視頻，讓更多的學生從中受益。
“也許，每一個暑期社會實踐小分隊只有一個主題，只能去一處，但這種‘自找苦吃、啃硬骨頭’的精神，是新時代大學生走向社會施展才華的根基與源泉?！迸４豪蛘f。
